El colectivo reivindica la contribución esencial de los fisioterapeutas escolares a la atención del alumnado con necesidades motrices, neurológicas y funcionales, y reclama su integración plena en los equipos profesionales de los centros, así como una revisión de sus condiciones laborales.
La Comisión de Fisioterapia Escolar del Colegio de Fisioterapeutas de la Comunidad Valenciana reivindica el papel fundamental que desempeñan estos profesionales en los centros educativos para garantizar la inclusión, la participación y el acceso al currículo del alumnado con necesidades motrices, neurológicas y funcionales.
Coincidiendo con la manifestación convocada hoy en Valencia, a la que acudirán bajo el lema «Fisioteràpia Escolar: treball essencial, drets invisibles», los fisioterapeutas reclaman a la Conselleria de Educación el reconocimiento institucional de la fisioterapia escolar como un recurso educativo especializado y su integración plena en los equipos profesionales de los centros.
Los fisioterapeutas escolares recuerdan que forman parte del personal que contribuye de manera decisiva a la atención a la diversidad y al funcionamiento diario de los centros educativos. Por ello, solicitan una categoría profesional acorde con su titulación y responsabilidades, la equiparación con otros profesionales de nivel equivalente dentro de la Administración pública y una revisión de sus condiciones retributivas.
Asimismo, piden a la Conselleria diálogo y negociación para corregir una situación que consideran discriminatoria y avanzar hacia una adecuada valoración profesional de un trabajo que, aseguran, resulta esencial para garantizar la igualdad de oportunidades del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
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